TA’LIM SIFATINI OSHIRISHDA ILG’OR ZAMONAVIY PEDAGOGIK TEXNOLOGIYA, JAHON TAJRIBASI VA KREATIV YONDASHUV
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Abstrak:
Ushbu metodik qo‘llanma zamonaviy pedagogik texnologiyalarni ta’lim jarayoniga joriy etish orqali o‘quvchilarning bilim olish faoliyatini samarali tashkil etish bo‘yicha ilmiy-uslubiy yondashuvlarni o‘z ichiga oladi. Qo‘llanmada chet tillarni, xususan, fransuz tilini o‘qitishda interfaol metodlar, strategiyalar, grafik tashkilotchilar va kreativ yondashuvlarning afzalliklari yoritilgan. Shuningdek, ta’lim-tarbiya sifatini oshirishda multimedia materiallari, texnologik xaritalar va innovatsion pedagogik g‘oyalardan foydalanishning usullari batafsil bayon etilgan. Ushbu metodik qo‘llanma ta’lim jarayonida ilg‘or tajribalarni ommalashtirish va o‘qituvchilar malakasini oshirishga ko‘maklashadi.
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
##submission.howToCite##:
##submission.citations##:
Shavkat Mirziyoyev "Ta’lim-tarbiya tizimini isloh qilish va sifatini oshirishga oid farmonlar va qarorlar to‘plami", Toshkent, 2022-2024.
O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi tizimida multimedia vositalaridan foydalanish Xalq ta’limi vazirligi nashri, 2023.
Mahorot maktablari faoliyati O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi, tavsiyalar to‘plami, Toshkent, 2024.
Palgovskiy A. "Pedagogik texnologiya – o‘quv loyihasini algoritmlash faoliyati", pedagogik texnologiyalar bo‘yicha tadqiqot ishlari, XVII asr.
Bezpalkov V. "Pedagogik texnologiya – algoritm faoliyatini ketma-ket amalga oshirish", pedagogika va ta’lim tizimi rivoji, XX asr.
Pedagogik innovatsiyalar va kreativ yondashuvlar Respublika ilmiy-amaliy konferensiyalar materiallari, Toshkent, 2023.
Ta’lim-tarbiya jarayonida zamonaviy texnologiyalarni qo‘llashning afzalliklari Ilmiy-uslubiy maqolalar to‘plami, Toshkent, 2024.
Jahon ta’lim tizimi tajribalari Ilg‘or pedagogik tajribalar va innovatsiyalar to‘plami, London, 2024.
"Kreativ yondashuv" tushunchasi va uning ta’limdagi o‘rni Ilmiy pedagogik jurnali, Toshkent, 2023.
